比起奧林匹亞得名,我倒希望政府多注意攸關大部份學生的建構式數學帶來的問題。
看到新聞提到政府打算設一個四年專班,從國三到高三,專門負責培育所謂的數理資優菁英;但是接著又看到另一則新聞,提到台灣學生的平均數學能力下滑了,從第一名到第四名。教育部該做的事,應該是負責制定有關大多數學生的教育政策,而不是只對某一小部份的菁英做特別的加強;另外有趣的是台灣學生的數學能力排行第四,在前面的三名分別是新加坡、香港和南韓,為什麼都是亞洲國家呢 ? 而且還是亞洲四小龍 ? 歐美國家跑哪去了 ? 以全球對數理方面的貢獻而言,歐美國家反而是大大超越這前四名呢… 是不是亞洲國家的數理教育政策都出了什麼問題呢 ?
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